DISLEXIA

Llegir pot resultar una tasca senzilla i automàtica per a les persones que no presenten cap dificultat. Tanmateix, llegir resulta una activitat complexa i difícil per al nostre cervell, per la qual cosa no ens ha d'estranyar que a tants nens els costi.
De fet, entre el 15% i el 20% de la població dels Estats Units té un trastorn específic de lectura anomenat dislèxia, el qual representa la principal causa de problemes de lectura a l'escola. Patir de problema d'aprenentatge pot provocar frustració i inseguretat, especialment quan roman sense rebre diagnòstic durant molt temps.
La bona notícia és que la dislèxia pot detectar-se precoçment i els nens que la pateixen poden convertir-se en bons lectors a través de l'ensenyament.

Lectura i dislèxia
La majoria dels nens aprenen a llegir en reconèixer com els sons formen les paraules (consciència fonèmica) i després relacionar aquests sons amb les lletres de l'alfabet (consciència fònica). Després, els nens aprenen com combinar aquests sons per formar paraules i, finalment, poden reconèixer de manera instantània les paraules que ja han vist moltes vegades anteriorment.
Llegir s'assembla a anar  amb bicicleta: s'han de realitzar diverses activitats alhora en el moment precís. Amb pràctica, els lectors aprenen gradualment a llegir les paraules de manera automàtica, de manera que poden centrar la seva energia mental en comprendre i recordar el que han llegit.
Els nens amb dislèxia, presenten dificultats de consciència fonèmica i fònica. Les investigacions han demostrat que la dislèxia es produeix a causa de problemes subtils en el processament de la informació, especialment, a les zones del cervell relacionades amb el llenguatge. Per aquest motiu, la lectura no es converteix en un procés automàtic sinó que roman lent i dificultós. Quan el nen troba dificultats en aquests primers passos de lectura, es veu afectada la comprensió i és probable que això porti a la frustració.
És comú suposar que la dislèxia implica invertir l'ordre de les lletres o paraules, per exemple "are" en lloc d'"era". Aquest tipus de problema pot deure's a la dislèxia, però la inversió de l'ordre és molt comuna en tots els nens fins al primer o segon grau, no sol en els nens amb dislèxia. El principal problema per als nens amb dislèxia és la consciència fonèmica, fònica i el ràpid reconeixement de les paraules.

Diagnòstic de la dislèxia
Generalment, la dislèxia es diagnostica durant l'escola primària. En alguns casos, no es fa evident fins que el nen és gran i ha de llegir i comprendre material més extens i complex. Els constants problemes amb la lectura avançada, l'ortografia i l'aprenentatge d'un idioma estranger poden ser signes d'un adolescent encara que brillant, amb dislèxia.
El retard en la detecció de dislèxia en els nens pot provocar problemes de lectura més seriosos i problemes d'autoestima. Per aquest motiu, és de suma importància reconèixer els símptomes precoçment a l'escola primària i començar a prendre classes de lectura tot seguit.

En els nens d'edat preescolar i escolar, alguns signes de dislèxia poden incloure dificultats com:
aprendre a parlar
pronunciar paraules més extenses
rimar
aprendre la seqüència de l'alfabet, els dies de la setmana, els colors, les formes i els números|nombres
aprendre els noms de les lletres i els sons
aprendre a escriure el seu propi nom
aprendre a identificar les síl·labes (va-ca en vaca) i els sons (fonemes: f-e-o en feo) en les paraules
reproduir paraules simples
llegir i escriure paraules amb la seqüència correcta de lletres ("eso" contra "ose")
escriure a mà i aconseguir coordinació motriu fina

Aquests mateixos signes de dislèxia podrien presentar-se en nens grans, adolescents i adults, i és possible que també ells:
llegeixin i escriguin per sota del seu nivell escolar i evitin llegir i escriure, demorin més temps per realitzar tasques de lectura i escriptura, i exàmens i presentin dificultat per aprendre un idioma estranger.

La dislèxia és un llegat de família. Els nens de pares que han tingut dificultats de lectura són propensos a presentar aquests mateixos problemes. A més, els nens d'edat preescolar amb dificultats per aprendre a parlar tenen major risc de patir dislèxia. El progrés de la lectura en els nens amb algun o ambdós d'aquests factors s'ha de controlar acuradament.

La dislèxia sol es pot diagnosticar formalment a través d'una avaluació integral, realitzada per un especialista en lectura o psicòleg, ja sigui dins de l'àmbit de l'escola o la comunitat. Els pediatres, normalment, coneixen els signes de dislèxia i poden orientar la família per rebre l'ajuda corresponent. És important que la persona que avaluï el nen compti amb la capacitació adequada i tingui experiència en casos de dislèxia.

Efectes negatius de la dislèxia
Els nens amb dislèxia, que veuen els seus companys llegir i que progressar, poden sentir-se com|com a "ximples" perquè els resulta difícil seguir-los el ritme. A mesura que avancen a l'escola primària, els problemes poden empitjorar, ja que la lectura ocupa un paper més important en l'aprenentatge.
Generalment, els nens amb aquesta dificultat eviten la lectura perquè els resulta difícil o estressant. Com a conseqüència, es perden valuoses pràctiques de lectura i es retarden respecte als seus companys de classe. A més, la seva autoestima pot veure's molt afectada.

Tractament de la dislèxia
Afortunadament, amb l'ajuda adequada, la majoria dels nens amb dislèxia poden aprendre a llegir i desenvolupar estratègies que els permetin ser en la classe que els correspon.
En general, treballen amb un tutor o mestre especialment capacitat, o amb un especialista en lectura per aprendre a llegir i escriure, i suportar el seu problema. El mestre, psicòleg o pediatre del seu fill pot recomanar-li un terapeuta acadèmic, també anomenat terapeuta educatiu o terapeuta acadèmic del llenguatge, que està capacitat per treballar amb nens amb dislèxia.
Als Estats Units, la llei federal atorga als nens amb dislèxia (sota certes circumstàncies) el dret a rebre ajuda especial en escoles públiques, com a educació especialitzada, temps extra per completar exàmens o la tasca, o ajuda per prendre notes. Els pares de nens diagnosticats amb dislèxia han d'analitzar aquestes lleis i adaptacions amb el personal de l'escola.

L'èxit més enllà de la dislèxia
Fins i tot amb la intervenció adequada, és possible que als nens amb dislèxia l'escola els resulti molt difícil. És important recolzar l'esforç del seu fill fomentant la lectura a la llar i ajudant-lo. A més, tracti de donar-li oportunitats que enforteixi la seva confiança i que tingui èxit en altres activitats, per exemple, esports, passatemps, art i teatre.
La dislèxia no ha de ser un obstacle per a l'èxit. No significa que vostè o els mestres del seu fill hagin de baixar les seves expectatives per al nen. Existeixen artistes, atletes, científics i estadistes que han aconseguit grans coses malgrat la seva dificultat per llegir.

Si creu que el seu fill pot tenir dislèxia, parli amb el seu metge, amb el mestre del seu fill o amb un especialista en lectura. Mentre abans abordi el problema, més aviat el seu fill podrà rebre l'ajuda adequada.